HALLOWEN

Con esponja y pintura negra pintamos las manos para que las plasmen en un folio y así formar la silueta de una araña

Plasman la mano izquierda y en sentido contrario, la mano derecha

Una vez seca la pintura, se recorta y se le da forma

                                                                                                                              

Ya solo queda pegarle los ojos y colgarlas de un sedal

....DÍA SIGUIENTE:

Poco a poco va pareciendo una araña. Han disfrutado de lo lindo pegándole los ojos....

                              

                                           

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                 

Listas para llevarlas a casa

Vemos un resúmen de como se lo han pasado,

PLASMO MIS MANOS

Con nuestras manos, le damos vida a nuestro pasillo:

DÍA DE LA FRUTA

Comenzamos un nuevo reto. 

Fomentamos que los niños terminen a final de curso comiendo fruta. 

La mayoría lo hacen, con la constancia nuestra y la ayuda de los papás.

Los motivamos todos los miércoles con la imposición de una "medalla", cuando se la están comiendo y le falta poquito para acabarla.

Ellos ya lo saben, a final de curso se las llevarán a casa como premio a haber participado por una alimentación saludable.

CREANDO MATERIAL ABN

Investigando, recopilando e informándome he realizado  o comprado diferentes materiales para trabajar con los niños de tres años.

Os muestro diferentes fotografías a continuación.

Pompones para trabajar las equivalencias.

Conteo con números

 

Crear conjuntos con los mismos elementos

Ejemplo: Con la carta número 1 escogida se crea el mismo elemento, como la cabeza de su compañero, con el dos las orejas de la seño......

Ponemos tantas fichas como números nos indica la casita

                                        Referentes físicos comunes sin significado.
Una cuerda contiene tantas pinzas como el número de elementos que el conjunto que representa.


ADIVINA ADIVINANZA: ¿QUÉ NÚMERO FALTA?

Estoy confeccionando puzzles, los cuales una vez plastificados los corto en varias piezas, cada una numeradas. Aquí muestro los dos primeros:

He colocado en clase de la Seño Ana la recta numérica en el corcho. 

La recta , nos da para preparar infinidad de juegos, crear y animar a que los niños todos los días la practiquen.

TRABAJAMOS ABN

MUCHOS-POCOS-NINGUNO

Hemos empezado a trabajar el método ABN. 

Los niñ@s además de aprender disfrutan jugando.

Con construcciones y tres aros han agrupado muchos en uno de ellos, pocos en otro y  ninguno en un tercero
También han averiguado que ninguno es cero; que no hay nada.